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影子老师,帮助学困宝融入同龄人(内观心理)
发布时间:2018-08-01 09:58:55| 浏览次数:

家有特殊孩童,

无法融入正常的幼教、

学校的学习环境怎么办? 


有些家长们放弃工作,

脱产全身心照顾孩子,

有些家长东奔西走,

尝试各种训练方法和机构,

希望孩子在最短的时间之内“正常”起来。 


然而“拔苗助长”的方式可能带给孩子更大的压力,

甚至加重孩子的情绪行为问题。 


而脱产的家长往往幸福指数降低,

影响夫妻关系和家庭和谐,

更会影响到孩子的心理和情绪健康。 


/ 内观心理/

能为您提供什么样的帮助?

全国首批认证心理师

乐维杰老师

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台湾SEN体系专家近二十年影子老师经验

彭小燕老师

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华东师范大学教育学、儿童心理学专家

曹颖老师

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美股上市教育机构家庭教育负责人

徐笑凡老师等,


心理

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特教

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普教

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家庭教育

强强联手,

推出系统式辅导解决方案:

随班陪伴、融入式训练、心理认知发展、

家庭教育及辅导、家校系统优化等

六对一服务,


孩子:健康成长发展,融入同龄人

家长:走出时间与精力的束缚,获得更多能量创造更好的家庭环境。

1对1陪读,6对1辅导。

更有效地让孩子融入同龄人的环境,让家长从时间与身心的束缚中中走出来,获得更多能量在家庭中给与孩子支持。



Q1


COACHING TARGETS

  辅导目标 


 让孩子从特殊照顾的环境中走出来。

■ 适应同龄人的学习、生活。

 健康发育成长。

 做好和普通人一样进入社会的准备,回归幸福健康的事业与生活。


Q2


 REHABILITATION

康复提升


 自理能力

■ 人际互动能力

 语言表达能力

 自我管理能力

 情绪感受与控制能力

 环境适应能力

■ 注意力提升

■ 社会规范遵守


Q3


APPLICABLE TARGETS

适应对象


 希望适应普校教育

■ 高功能自闭谱系

 轻度神经发育迟滞

 3-7岁幼教小学的学困儿童

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针对孩子 


1、测试评估:

专家评估,提供随班辅导及家庭辅导建议指导。


2、1对1随班陪读:

影子老师全程陪同学困儿童的在校各项活动,辅导孩子融入环境、情绪控制、自我管理等,并加强学困家庭与校师生之间的联系。


3、1对1专项心理咨询:

言语发展辅导/沙盘表达性治疗等。


针对家长 


1、家庭指导咨询:

获得更多针对性的在家庭环境中有效帮助孩子的方法,调节特殊儿童家长的情绪,提升亲子沟通、夫妻沟通,提升家庭的和谐度与解决问题的能力。


2、日报、月报回顾:

家长可看到孩子的成长轨迹及后续需要注意的要点。


孩子 | 家庭 | 学校成长生态圈 


 家校互动:

在随班陪读的过程中,老师协助家庭与学校建立良好的融合环境,通过在校的沟通,以及对家长的指导,提升家校互动、师生互动、生生互动。


Q4


 DIFFERENCE

与一般机构的特教陪读差异

差异点

内观心理系统辅导

特教机构陪读

师资

心理学专家及3年以上咨询经验儿童心理咨询师

特教机构老师或应届毕业生

效果

以改善孩子的心理结构、神经系统成长、行为模式、环境适应能力为目标

关注问题行为,行为纠正为主

方法

通过生态关系优化,心理陪伴反馈,融入式训练深入改变孩子的心理结构与行为模式

行为训练

体系

陪读+督导+心理辅导+课程

陪读


Q5


 SIX SERVICE FEATURES

6大服务特色


 专业的儿童心理专家团队、经验丰富的心理咨询老师,区别于一般特教机构注重行为层面纠正,而是从心灵层面理解、陪伴孩子,由内而外引导孩子深层次的心理人格结构的成长与发展,发展孩子的心智力与镜像神经元,从而更好的与社会适应融合。

■ 以儿童发展心理学、认知行为疗法、精神动力学、心智力发展为基础,结合ABA、PRT等特教技能,发展特殊孩子的语言与沟通、情绪识别与表达,动机激发、行为规范意识等。

 严格的培训、督导、测评、跟踪体系。

 建立学校老师同学的配合支持沟通,打造同伴互动的生态环境。

 结合特色训练如:注意力训练、绘画互动游戏、社交支持、精细运动训练、鼓励展示等。

 阶段性测试评估,前后对比孩子的进步、可视化记录与报告。


Q6


 SUCCESSFUL CASE

成功案例


案例展示 


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L同学(避免隐私隐去真名),诊断阿斯伯格,1年级起陪伴目前3年级,入学时几乎不和同学交流,并且经常发脾气,不听课,甚至在地上打滚。经过2年辅导,目前在班级里已经有同学好友,并能和班内同学交流及游戏,并能在课堂听课、发言、作业等规范行为。已经从一周5天开始撤离,减少为一周3天陪伴,老师不在也能大部分时间表现良好。

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C 同学(避免隐私隐去真名),诊断中度自闭,1年级起陪伴目前2年级,入学时问题行为很多,上课到处乱跑,大声尖叫,不和人交流;经过1年辅导,目前能够安静听课,跟随进度,并在班级中有互动良好的朋友,能主动和老师同学甚至陌生人交流,期末考试全A。


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    H同学(避免隐私隐去真名),主要诊断情绪问题与注意力问题,1年级起陪伴目前2年级,入学时上课注意力不集中,课后与老师同学有攻击行为,经过1年辅导,得到学校高度赞扬,被选为班干部,影子老师撤离为每周1天并预备完全撤离。

(案例图来自网络)


案例追踪 


目前在闵行、宝山、浦东、徐汇、静安、黄埔等近20所(含公立、私立、国际)学校、幼儿园开展影子老师辅导,每学年末收集学校、家长问卷 20份+ 

 满意率(非常满意+比较满意)100% (满意维度:工作态度、专业能力、合作沟通)

■ 进步率(显著进步+比较有进步)100%


Q7


 COMPANY PROFILE

机构介绍

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内观心理成立于2008年,原华东师范大学心理咨询实践基地,为政府、社会、学校、幼儿园专业服务十年,并正式成为

 上海市心理学会临床心理与心理咨询专业督导委员会 委员单位

■ 长宁区全国精神卫生中心综合管理试点社会职业康复实训基地

■ 华东师范大学心理辅导分中心


承接政府、企业购买心理服务,服务上海 3 个区政府及下属数十家学校、幼儿园、企业、 单位。

专家团队中德美精英团队携手共创,在中国、美国、加拿大三地提供心理业务,海内外近 50 位经验丰富的咨询师,平均从业8年,累计案例近50万小时。

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报名咨询 


 联系方式:扫描下方二维码、备注影子老师咨询,进行咨询。

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